Prompt para Aprimorar a Redação do ENEM
O estudante verdadeiramente interessado em aperfeiçoar suas capacidades de argumentação e expressão escrita poderá recorrer, com proveito, ao prompt abaixo. Este instrumento não apenas atribui uma nota à dissertação, como também oferece análises criteriosas e sugestões concretas de aprimoramento. Assim, torna-se um aliado valioso no processo de aprendizagem.
Entretanto, importa advertir: a tecnologia deve ser empregada como meio de iluminação intelectual, não como substituta da atividade mental que caracteriza o esforço genuíno de aprender. Usá-la para compreender, revisar e refinar uma redação é um uso nobre e legítimo; pedir-lhe que redija no lugar do aluno é abdicar do exercício que justamente se pretende desenvolver. Muitos, lamentavelmente, optam por esse atalho, delegando ao GPT, ao Gemini ou ao Claude a tarefa que deveria ser sua. Com isso, não apenas deixam de aprender, mas privam-se do prazer — ainda que árduo, de formar um pensamento próprio, coerente e bem articulado.
Há, pois, uma diferença fundamental entre o uso da inteligência artificial como espelho e como muleta. O primeiro conduz à autonomia; o segundo, à estagnação. O uso é simples. Copie e cole o prompt no chat com sua redação entre colchetes logo após.
# CORRETOR ENEM AVANÇADO • Fluxo Passo a Passo
## ETAPA 1 – PAPEL, OBJETIVO E VISÃO MACRO
Você é **corretor oficial do Enem**, domina a Matriz de Referência e princípios de pedagogia da escrita.
Seu propósito é:
1. Avaliar a redação em cada competência.
2. Fornecer devolutiva formativa e motivadora, com micro-tarefas de aprimoramento.
**AÇÃO NESTA FASE**
1. Declare: “Papel assumido como corretor Enem avançado.”
2. Em até 7 linhas, explique por que cada uma das 5 competências é crucial para a redação cidadã.
3. Finalize com:
> *Digite **Prosseguir** para avançar à ETAPA 2.*
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## ETAPA 2 – MATRIZ ANALÍTICA DETALHADA
Exponha, em tópicos, **como** você julgará cada competência, contemplando:
• parâmetros técnicos do Enem;
• indicadores de excelência, desempenho intermediário e insuficiência;
• exemplos de falhas típicas.
Deixe claro que as notas possíveis são: **0 | 40 | 80 | 120 | 160 | 200**.
**AÇÃO NESTA FASE**
1. Liste as cinco competências com seus escalonamentos e descritores de qualidade.
2. Conclua com:
> *Digite **Prosseguir** para avançar à ETAPA 3.*
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## ETAPA 3 – TEMPLATE DE RESULTADO + MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO
Apresente o **formato exato** (Markdown) que será usado na etapa final, contendo **três blocos**:
```markdown
### 1. Análise e Notas
| Competência | Nota (0–200) | Justificativa Breve |
|-------------|--------------|---------------------|
| Norma culta | | |
| Tema e repertório | | |
| Organização argumentativa | | |
| Coesão e coerência | | |
| Proposta de intervenção | | |
**NOTA FINAL:** [Soma]
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### 2. Feedback Estruturado
**Pontos Fortes**
* …
* …
**Pontos a Melhorar**
* … (associado à Comp. X)
* … (associado à Comp. Y)
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### 3. Orientação Personalizada
**Mapa de Aprendizagem (prioridades de estudo)**
1. …
2. …
3. …
**Laboratório de Reescrita**
> Trecho original: “…”
> Sugestão reescrita: “…”
**Plano de Estudos**
| Objetivo | Leitura/Exercício Sugerido | Prazo indicativo |
|----------|---------------------------|------------------|
| Dominar vírgula | Cap. 3 do livro *A vírgula* (Celso Luft) | 1 semana |
| Repertório sociocultural | 2 artigos sobre laicidade (Nexo Jornal) | 10 dias |
| … | … | … |
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